Школа

savt пишет:Фил, я тебе клянусь - у низших спиртов (метиловый, этиловый, изопропиловый) запахи отличаются достаточно сильно, чтобы средний человек (не парфюмер какой-нибудь ) вполне мог их сразу различить. У тебя же, вроде, специализированный класс с биохимическим уклоном, и вы уже, наверно, орг. химию проходите - неужто этих спиртов в хим. лаборатории нет?! На месте учителя химии я бы специально давал школьникам нюхать три этих вещества, чтобы они запомнили...
Кстати, "незамерзайки" для автомобилей делают как раз на их основе - из метанола самые дешёвые, из изопропанола самые дорогие (из этанола, насколько я знаю, у нас предпочитают не делать - понятно почему...)

Просто мы только закончили углеводороды. У нас всего 3 часа в неделю >.<

А, кроме того, а кто ж нам метиловый спирт даст-то? Ладно ещё концентрированная серная к-та, и то с ней только учитель и работает, ну а это...

Nirtok пишет: Просто мы только закончили углеводороды. У нас всего 3 часа в неделю >.<

Ну, значит уже и до спиртов недалеко
А 3 часа в неделю - это немало; помню у нас в старших класах было максимум два (а может даже и один - но точно не три). Правда, школа у нас была без "уклона"

savt пишет:
Ну, значит уже и до спиртов недалеко
А 3 часа в неделю - это немало; помню у нас в старших класах было максимум два (а может даже и один - но точно не три). Правда, школа у нас была без "уклона"

Нет, ну конечно по сравнению с нашими физматами и экономами, у которых 1 час в неделю, мы просто боги, с 3-мя-то часами и тем, что мы по идее не просто так пошли в биохим, но говорят, 3 часа - это мало для профиля. Той же биологии у нас 4 часа в неделю. Кстати, с биологией по-моему всё нормально в этом смысле, мы конечно пропустили некоторые занятия, но мы достаточно детально разбираем материал и вроде как успеваем.

P.S. Кстати, зачёт по химии - великая вещь, благодаря зачёту по углеводородам я кажется лучше понял и больше запомнил, не смотря на то, что эти самые 9 вопросов я начал готовить за 2 дня до зачёта... Правда, надо бы повторить.

Метронатолич пишет:Ёма, я б повесился, ненавижу этот предмет.

Значит, у вас училка хреновая. У нас чесгря тоже, простите, не очень учительница была до 10 класса, но, к нашему биохимовскому счастью, у мед классов другая учительница, гораздо лучше.

Метронатолич пишет:... я б повесился, ненавижу этот предмет.

Ты у нас вообще, по-моему, гуманитарий

У нас ещё по истории историк пришёл на смену историчке, теперь последняя ведёт только обществознание. И-таки историк оказался тоже лучше, раньше никто ни черта не делал и надо было тупо списывать с доски, на которую проецировалась какая-нибудь очередная презентация с компьютера, и то из-за освещения и вообще половина людей ничего не видела, а теперь хотя бы историк ходит и сам рассказывает. Правда, куча физматов его ненавидит страшной ненавистью, мол вот ещё 2 часа сидеть фигню слушать, но, честно говоря, не очень их понимаю: два часа истории в прошлом году было гораздо хуже и скучнее. Ну, видимо, традиционно.

А вот наш учитель по биологии
Это одна из фоток в школе в холле висит в доске достопримечательностей нашей школы.

Nirtok пишет:
Значит, у вас училка хреновая.

Училка хорошая, но ей бы на зоне учить, требования как в институте.

savt пишет:
Ты у нас вообще, по-моему, гуманитарий

Я винегрет, до 10-ого класса был физмат, потом нас стали активно направлять на гуманитарий (сейчас у нас торчит 4 обществознания в неделю).

Метронатолич пишет:

Nirtok пишет:
Той же биологии у нас 4 часа в неделю.

Ёма, я б повесился, ненавижу этот предмет.

Я думаю, ты на биохиме просто не оказался бы.

Буду выступать на крещенских чтениях с докладом "Просвещение Руси от 9 до 17 века".

Метронатолич пишет:Буду выступать на крещенских чтениях с докладом "Просвещение Руси от 9 до 17 века".

Я же говорил, что эта тема нам пригодится - название доклада многообещающее, я, честно говоря, об этом сам довольно мало знаю: что-то про то, как Владимир Красное Солнышко первым завёл на Руси школы, и как неохотно родители туда отпускали детей; потом что-то про усилия Ивана Грозного в этом же направлении - и всё

Ну речь пойдёт о идее Святой Руси, только откуда такие полномочия у Метрона?

Сашок пишет:Ну речь пойдёт о идее Святой Руси, только откуда такие полномочия у Метрона?

Что значит - "откуда?" Доверили, значит, за большие заслуги и успехи в учёбе - радоваться надо и гордиться

savt пишет:
Что значит - "откуда?" Доверили, значит, за большие заслуги и успехи в учёбе - радоваться надо и гордиться

Такую речь я бы не решился произносить. Для этого как минимум необходимо культурологическое образование, а лучше богословское

Сашок пишет:
Такую речь я бы не решился произносить...

Ну, это другое дело - мне тоже как-то боязно, сам выше об этом писал

Сашок пишет:Ну речь пойдёт о идее Святой Руси, только откуда такие полномочия у Метрона?

У Пэгги жил весёлый гусь, он не любил Святую Русь, ах до чего ж масонский гусь...
А что в этом особенного? Ну подготовить доклад, ну выйти, ну прочитать.

avialaynen пишет:
А что в этом особенного? Ну подготовить доклад, ну выйти, ну прочитать.

Ну для кого-то может и ничего такого. А мне чтобы доклад подготовить, источников 20 хотя бы проработать надо

Сашок пишет:

avialaynen пишет:
А что в этом особенного? Ну подготовить доклад, ну выйти, ну прочитать.

Ну для кого-то может и ничего такого. А мне чтобы доклад подготовить, источников 20 хотя бы проработать надо

Ну возьми и проработай. Что-то мешает?

avialaynen пишет:
Ну возьми и проработай. Что-то мешает?

Мешает. Мне до Воркуты долго ехать, боюсь не успею

savt пишет:
Я же говорил, что эта тема нам пригодится - название доклада многообещающее, я, честно говоря, об этом сам довольно мало знаю: что-то про то, как Владимир Красное Солнышко первым завёл на Руси школы, и как неохотно родители туда отпускали детей; потом что-то про усилия Ивана Грозного в этом же направлении - и всё

Да, да, начиная от крещения, дальше по течению эпохи и до славяно-греко-латинской академии. По поводу "доверили", ну такой вот конкурс, это я еще взрослый, так-то оно среди 5-11 классов. Да и вообще, что такого? Ну взял информацию, соединил воедино, красиво оформил и концы в воду. Так-то я делал больший упор не на религию, а на образованность Руси, поэтому особо углубленных знаний тут не требуется, в принципе.

Метронатолич пишет:Да, да, начиная от крещения, дальше по течению эпохи и до славяно-греко-латинской академии. По поводу "доверили", ну такой вот конкурс, это я еще взрослый, так-то оно среди 5-11 классов. Да и вообще, что такого? Ну взял информацию, соединил воедино, красиво оформил и концы в воду. Так-то я делал больший упор не на религию, а на образованность Руси, поэтому особо углубленных знаний тут не требуется, в принципе.

В принципе всё так. Я в детстве тоже доклады поверхностные делал и считал, что так и надо

Сашок пишет:В принципе всё так. Я в детстве тоже доклады поверхностные делал и считал, что так и надо

Ещё на баше было:

Dyor: хороший диссер выплыл, интересный: "Повседневная жизнь Петрограда и Москвы в 1917 году"
lexx: Ого, за диссер спасибо! Почитаю, люблю такие вещи.
lexx: Жаль, что только 17-й.
Dyor: На самом деле, всё правильно. Логика научной работы проста:
доклад десятиклассника: "Повседневная жизнь городских обитателей в 1905-1929 годах", 20 страниц, 5 источников
реферат первокурсника: "Повседневная жизнь крупных российских городов в 1914-1921 годах", 30 страниц, 15 источников
реферат третьекурсника: "Повседневная жизнь москвичей и петроградцев в 1914-1918 годах", 50 страниц, 35 источников
диплом: "Повседневная жизнь москвичей и петроградцев в 1916-1919 годах", 120 страниц, 130 источников
кандидатская: "Повседневная жизнь москвичей и петроградцев в 1917 году", 230 страниц, 220 источников
докторская: "Повседневная жизнь петроградцев в январе-ноябре 1917 года", 400 страниц, 375 источников
монография академика: "Интимная жизнь жены предреввоенсовета Петроградской стороны осенью 1917 года", 600 страниц, 417 источников.

А я люблю монографии где стопиццот источников